來西藏，看到了什么？除了湛藍(lán)的天、潔白的云和望不盡的山，讓人難忘的還有人們臉上洋溢的笑容。這笑容里，映射出傳承的力量、發(fā)展的希望。

　　力量與希望從哪里來？援藏干部故事里或許藏著答案。

　　故事里，有把技術(shù)留在高原上的傳承。那曲市人民醫(yī)院是我國海拔最高的三甲醫(yī)院，泌尿外科主任王艷龍剛結(jié)束援藏任務(wù)，覺得“放心不下”，緊接著又參與了下一批。以前本地醫(yī)療幾乎是“空白”，援藏醫(yī)生手把手傳授診療技術(shù)，那曲的患者現(xiàn)在無需再轉(zhuǎn)到上級醫(yī)院。在昌都市洛隆縣，以往患者有眼部外傷，就“覺得無法醫(yī)治”，如今援藏醫(yī)生帶來技術(shù)，“救治更及時(shí)了”。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生洛桑次珍更加堅(jiān)定了學(xué)好醫(yī)療技術(shù)、服務(wù)老百姓的決心。通過“傳幫帶”，在高原留下“帶不走的技術(shù)”，群眾健康就有了穩(wěn)穩(wěn)的“醫(yī)”靠。

　　其實(shí)，醫(yī)技的傳承，不是簡單地教與學(xué)，而是交融著責(zé)任與關(guān)懷。當(dāng)援藏醫(yī)生深感“這里的老百姓需要我們”，當(dāng)本地醫(yī)生自信“能夠獨(dú)立進(jìn)行手術(shù)”，推動西藏整體醫(yī)療技術(shù)提升、增進(jìn)廣大群眾健康福祉的目標(biāo)，在恪盡職守中逐步成為現(xiàn)實(shí)。

　　故事里，有年輕一代的鮮活力量。那曲的歐瑪亭嘎風(fēng)電場，所在地平均海拔4650米。風(fēng)電場建設(shè)之初，負(fù)責(zé)人胡建生就來到這里，第一臺風(fēng)機(jī)是在風(fēng)雪中吊裝完成的，“項(xiàng)目建成后停電現(xiàn)象幾乎沒再發(fā)生過”。如今，00后陳陽大學(xué)畢業(yè)后在風(fēng)電場上負(fù)責(zé)檢修維護(hù)，每到冬季鄉(xiāng)親們能在溫暖的屋子里喝奶茶，就是他“工作的意義”。這里的風(fēng)機(jī)葉片每轉(zhuǎn)一圈發(fā)電6.7千瓦時(shí)，年輕人同樣在用青春“發(fā)電”。

　　高原之上，始終閃耀著寶藏青年的光。在珠峰禁區(qū)，土登曲塔和同事們甘當(dāng)“氣象哨兵”，用精準(zhǔn)數(shù)據(jù)為登山者、科考隊(duì)編織安全網(wǎng)；拉林鐵路線上，年輕的工程師用精密儀器，為螺絲、電路“把脈問診”；在自己的家鄉(xiāng)，90后藏族姑娘措姆返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動鄉(xiāng)親們致富，“讓老土地長出新希望”……用專業(yè)、堅(jiān)守與熱愛，讓雪域高原披上新裝，是很多年輕人的夢想。在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，年輕人不愧為促進(jìn)高原發(fā)展進(jìn)步的新生力量。

　　故事里，有教育點(diǎn)亮未來的追求。“我的夢想就是讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們能得到更好的教育。”那曲市比如縣白嘎鄉(xiāng)小學(xué)校長土旦曲措，2018年起一直扎根在這座山窩窩里的小學(xué)。如今，學(xué)校的所有教室全部配備了電子白板，孩子們可以通過屏幕看到山外的世界。阿旺扎西是五年級（5）班的學(xué)生，“長大后想當(dāng)一名導(dǎo)游，因?yàn)槲蚁攵嘧叱鋈マD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”良好的硬件設(shè)施，優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，能讓孩子們望見山的那一頭，憧憬屬于自己的美好生活。

　　教育是托舉未來的希望。基礎(chǔ)教育，從“有學(xué)上”變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”；職業(yè)教育“接地氣、能致富”，服務(wù)于產(chǎn)業(yè)振興；高等教育，既加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，又把培養(yǎng)的人才輸送到發(fā)展所需的領(lǐng)域；教育援藏，構(gòu)筑跨越山海的人才橋梁……教育的火種正以燎原之勢，為雪域高原的高質(zhì)量發(fā)展帶來生生不息的力量。

　　采訪時(shí)，一位老人說，希望日子能一直幸福下去。高原之上，每一步都是攀登；每攀登一步，都是向著夢想的躍升。一代代奮斗者接續(xù)拼搏，定能為雪域高原帶來綿延不絕的希望。

　　（作者為本報(bào)新媒體中心記者 安博文）

　　《 人民日報(bào) 》（ 2025年09月22日 05 版）