邯鄲學(xué)步、胡服騎射、負(fù)荊請(qǐng)罪……這些耳熟能詳?shù)墓适?，都指向同一個(gè)地點(diǎn)——河北邯鄲。這座被譽(yù)為“中國(guó)成語(yǔ)典故之都”的城市，究竟“藏”著多少條成語(yǔ)？如今有了確切答案。

　　近日，邯鄲新聞傳媒中心演播廳內(nèi)，中國(guó)傳媒大學(xué)教授、中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)姚喜雙宣布了邯鄲成語(yǔ)溯源成果：“本次共考證確認(rèn)與邯鄲有關(guān)的成語(yǔ)2006條?！?/p>

　　這場(chǎng)成語(yǔ)溯源之旅，始于2024年10月。邯鄲牽頭組建了由多所高校及研究機(jī)構(gòu)參與的專家團(tuán)隊(duì)，依照“出自邯鄲及邯鄲籍人士的故事及著作文章，發(fā)生在古今邯鄲境內(nèi)的歷史故事，非邯鄲籍人士在邯鄲發(fā)生的故事或與邯鄲相關(guān)的詩(shī)文，歷史典籍、文獻(xiàn)、文學(xué)作品中涉及的趙國(guó)、邯鄲的人與事”原則，從先秦西漢、東漢及北朝、唐宋、元明清四個(gè)時(shí)期，以典籍為唯一依據(jù)，逐條核定成語(yǔ)的文獻(xiàn)出處、原始語(yǔ)義及核心典故。

　　這一年，專家學(xué)者埋首故紙堆，與先賢對(duì)話。為核實(shí)一個(gè)典故的發(fā)生地，他們翻閱數(shù)十種古籍；為厘清成語(yǔ)演變脈絡(luò)，他們比對(duì)不同版本史料，以“考古”的嚴(yán)謹(jǐn)去偽存真。最終，2006條有據(jù)可查的成語(yǔ)得以確認(rèn)。

　　此次發(fā)布的邯鄲成語(yǔ)溯源成果，已通過(guò)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)等研究機(jī)構(gòu)專家認(rèn)定，將通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)向公眾開(kāi)放，為教育出版、媒體內(nèi)容創(chuàng)作提供支撐。

　　成語(yǔ)文化是邯鄲優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最亮眼的珍珠，但長(zhǎng)期面臨靜態(tài)展陳占比高，年輕群體參與度低，文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，產(chǎn)業(yè)鏈延伸不足等問(wèn)題。如何讓沉睡資源“鮮活”起來(lái)？邯鄲給出了答案：以創(chuàng)新的理念、手段、技術(shù)、載體豐富成語(yǔ)旅游場(chǎng)景，讓成語(yǔ)旅游的符號(hào)浸透到城市的角角落落。

　　從邯鄲主城區(qū)一路向南，抵達(dá)磁縣，一座占地1000畝的方特國(guó)色春秋主題樂(lè)園，備受游客青睞?！包S粱一夢(mèng)”夢(mèng)幻劇場(chǎng)、“瘋狂成語(yǔ)”5D互動(dòng)游樂(lè)園、“女?huà)z補(bǔ)天”動(dòng)感軌道車(chē)、“牛郎織女”穹頂影院……眾多以成語(yǔ)為核心元素的游樂(lè)項(xiàng)目，讓游客身臨其境，沉浸式感受成語(yǔ)文化。“成語(yǔ)和科技的結(jié)合，帶來(lái)的體驗(yàn)感特別強(qiáng)，我和孩子可以更深入地了解成語(yǔ)典故?！眮?lái)自河南的游客林寧走下游覽車(chē)，意猶未盡地說(shuō)。

　　夜幕下的科技文化盛宴更令人驚艷。在邯鄲大劇院廣場(chǎng)上，千架無(wú)人機(jī)緩緩升空，在夜空中描繪出胡服騎射、女?huà)z補(bǔ)天等場(chǎng)景，引得觀眾陣陣歡呼。

　　邯鄲的成語(yǔ)文化，不僅可觀可感，還能“吃進(jìn)”肚子里。榮獲中國(guó)文旅先鋒獎(jiǎng)的“趙都禮宴”，開(kāi)發(fā)出“完璧歸趙”“邯鄲學(xué)步”等一系列“成語(yǔ)菜”，讓游客在品味美食的同時(shí)，也能感受邯鄲的成語(yǔ)文化。

　　通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和數(shù)字化技術(shù)，傳承千年的成語(yǔ)典故激活了文旅市場(chǎng)。數(shù)據(jù)顯示，今年上半年，邯鄲全市游客接待量、旅游花費(fèi)同比增長(zhǎng)18.2%、18.9%，千年成語(yǔ)正轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的發(fā)展紅利。

　　走進(jìn)當(dāng)?shù)匦@，傳統(tǒng)成語(yǔ)文化被賦予了全新表達(dá)。清晨，在河北邯鄲邯山區(qū)農(nóng)林路小學(xué)操場(chǎng)上，激昂的音樂(lè)中，全校學(xué)生演繹著獨(dú)創(chuàng)的《邯鄲成語(yǔ)武術(shù)操》?！昂T射”的弓步、“完璧歸趙”的捧舉、“破釜沉舟”的發(fā)力，讓孩子們?cè)趶?qiáng)身健體中掌握成語(yǔ)。

　　“以前學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我只是從書(shū)本上學(xué)、從詞典里查找釋義，對(duì)整個(gè)故事的來(lái)龍去脈并不清晰?，F(xiàn)在，老師指導(dǎo)我們做成語(yǔ)操時(shí)，會(huì)把當(dāng)時(shí)的故事場(chǎng)景描繪出來(lái)，可有趣了?！痹撔ＰW(xué)生孫譽(yù)嘉興致勃勃地說(shuō)。

　　邯鄲學(xué)院組織學(xué)生開(kāi)展邯鄲成語(yǔ)典故創(chuàng)編演繹活動(dòng)，連續(xù)舉辦十六屆以邯鄲成語(yǔ)典故為主題的“邯鄲文化戲劇節(jié)”；邯鄲市滏園小學(xué)2000多名學(xué)生都會(huì)用快板形式說(shuō)唱成語(yǔ)故事；曲周縣酈商小學(xué)將體育課與成語(yǔ)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出解義先于運(yùn)動(dòng)、拆解跟練、游戲鞏固“三步法”……

　　“成語(yǔ)是活著的歷史、是流動(dòng)的文化。”姚喜雙表示，邯鄲是中國(guó)成語(yǔ)文化的“活化石”，未來(lái)將聯(lián)合更多專家學(xué)者，發(fā)揮多學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，在成語(yǔ)典故溯源考證、標(biāo)準(zhǔn)制定、傳播推廣等方面凝聚更大合力。

　　本報(bào)記者 耿建擴(kuò) 陳元秋 本報(bào)通訊員 周金立

　　《光明日?qǐng)?bào)》( 2025年12月19日 09版)