數(shù)智時(shí)代，不少高校停招外語類專業(yè)，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)復(fù)合型跨學(xué)科卓越人才

　　純外語專業(yè)停招后，涌現(xiàn)“外語+”新賽道

　　記者日前查閱上海財(cái)經(jīng)大學(xué)信息公開網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)該校發(fā)布的2025本科專業(yè)設(shè)置已停招包括“英語”在內(nèi)的12個(gè)專業(yè)。同樣，華東師范大學(xué)發(fā)布的2025年本科專業(yè)設(shè)置及新增專業(yè)、停招專業(yè)情況也顯示，停招包括“德語”在內(nèi)的24個(gè)專業(yè)。

　　近幾年，包括“雙一流”在內(nèi)的不少高校停招外語類本科專業(yè)。上海的高校之外，還有中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、河南大學(xué)、西南交通大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、北京語言大學(xué)等停招。

　　數(shù)智時(shí)代，“各國語言無障礙”的大模型橫空出世。在高校紛紛增設(shè)理工科專業(yè)、擴(kuò)大理工類招生人數(shù)的大背景下，是否還需要設(shè)置外語類專業(yè)？如何培養(yǎng)跨學(xué)科的外語類融通人才？解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞?dòng)浾攉@悉，在滬上，無論是語言類院校，還是綜合性院校的外語類專業(yè)，都在悄然轉(zhuǎn)型。

　　“外語+”形成跨學(xué)科格局

　　其實(shí)，英語專業(yè)并沒有從上海財(cái)大“完全消失”，而是以另一個(gè)名字出現(xiàn)——商務(wù)英語。上海財(cái)大表示，早在2008年，他們就停招了英語專業(yè)，將其優(yōu)化升級(jí)為商務(wù)英語專業(yè)，當(dāng)前，著力培養(yǎng)“外語+財(cái)經(jīng)+數(shù)智”復(fù)合型跨學(xué)科拔尖卓越創(chuàng)新人才。

　　專業(yè)名稱的改變，也出現(xiàn)在滬上其他高校。去年底，上海外國語大學(xué)成立語言科學(xué)研究院，這是一個(gè)集數(shù)據(jù)科學(xué)、腦科學(xué)、語言學(xué)于一體的跨學(xué)科交叉研究機(jī)構(gòu)。其對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)名稱為“語言學(xué)(語言科學(xué)與智能應(yīng)用)”，另開設(shè)“語言數(shù)據(jù)科學(xué)”微專業(yè)。同濟(jì)大學(xué)將專業(yè)名稱“英語”更改為“英語(數(shù)智人文)”，旨在重新思考傳統(tǒng)語言學(xué)科在數(shù)智時(shí)代的定位，融合技術(shù)與人文，培養(yǎng)適應(yīng)未來的復(fù)合型外語人才。

　　專業(yè)名稱的變化，從側(cè)面體現(xiàn)出“外語+”的跨學(xué)科趨勢(shì)。在上外語言科學(xué)研究院，神經(jīng)語言學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)、人工智能輔助語言研究、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)與應(yīng)用、Python程序設(shè)計(jì)等成為特色課程。

　　和一般學(xué)語言的學(xué)生不同，上外語科院學(xué)生大多是在實(shí)驗(yàn)室中度過的。“學(xué)校有五六個(gè)專門的實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們需要做不同類型的實(shí)驗(yàn)研究，如腦電、眼動(dòng)、核磁等?！辈┦咳昙?jí)學(xué)生許瑞璇告訴記者，比如眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)，是根據(jù)架設(shè)在電腦屏幕前的眼動(dòng)儀，追蹤閱讀時(shí)的瞳孔運(yùn)動(dòng)，計(jì)算出閱讀者看屏幕的位置，從而分析閱讀者的語言加工過程。學(xué)校提供的行為實(shí)驗(yàn)室、腦電設(shè)備等硬件支持，讓學(xué)生能夠完整經(jīng)歷“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)—數(shù)據(jù)采集—分析可視化”的科研生命周期。

　　就讀于上外語科院語言數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用專業(yè)的張皓博，沉潛于語言數(shù)據(jù)科學(xué)的獨(dú)特魅力之中——“借助計(jì)算手段，從海量語料中挖掘深層的語言規(guī)律”。研究院前沿的課程體系奠定了他扎實(shí)的數(shù)據(jù)科學(xué)思維和敏銳的語言學(xué)視角。一方面，《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》《機(jī)器學(xué)習(xí)》等課程系統(tǒng)地訓(xùn)練了他的數(shù)據(jù)科學(xué)思維；另一方面，《自然語言處理與語言研究》《語言數(shù)字人文》等課程，巧妙地將這些計(jì)算技能與語言學(xué)問題研究聯(lián)系起來，為他后續(xù)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新指明方向。

　　“老人學(xué)外語與孩子學(xué)外語，作用完全不同?！痹谟鴦虼髮W(xué)工作近30年的上海交大外國語學(xué)院教授袁博平告訴記者：包括劍橋在內(nèi)，歐美名校紛紛設(shè)立語言科學(xué)中心這類機(jī)構(gòu)，語言在交流功能之外的健康功能越發(fā)受到重視。也就是說，學(xué)語言、練腦子，不僅可以延緩大腦功能衰退，甚至還可以預(yù)防老年性腦疾，治療言語障礙。

　　然而，語言康復(fù)相比于肢體康復(fù)，在我國處于極其邊緣的地位，相關(guān)語言治療師的人才缺口量是人才保有量的千倍以上。上海交大外國語學(xué)院院長、國家語言與健康研究中心執(zhí)行主任常輝表示，國家語言與健康研究中心從事語言的健康功能研究，不僅依托語言科學(xué)與技術(shù)，還聯(lián)合交大醫(yī)學(xué)院、人文學(xué)院以及人工智能學(xué)院、心理學(xué)院等，共同提升人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。交大外院還面向校內(nèi)外開設(shè)兩個(gè)微專業(yè)，包括語言與溝通障礙、語言與數(shù)據(jù)科學(xué)，也供非醫(yī)學(xué)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　同濟(jì)大學(xué)深化外語學(xué)科建設(shè)，打造“跨學(xué)科融合”教學(xué)體系。3年內(nèi)新增“德語+人工智能”等3—5個(gè)跨學(xué)科微輔專業(yè)，開發(fā)《跨文化科技溝通》等20門以上融合課程；建立“雙師導(dǎo)學(xué)”機(jī)制，聯(lián)合校內(nèi)外包括海外師資組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成可復(fù)制的外語專業(yè)轉(zhuǎn)型范式。

　　“以前，我們的大學(xué)專業(yè)設(shè)置都是單一的，經(jīng)濟(jì)就是經(jīng)濟(jì)，外語就是外語，但隨著社會(huì)發(fā)展，這樣的設(shè)置已經(jīng)無法滿足人才需要，新增交叉復(fù)合型專業(yè)是大勢(shì)所趨。”上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際商務(wù)外語學(xué)院院長張蔚磊介紹，該學(xué)院聚焦“外語”和“商務(wù)”，以“外語+”為特色，實(shí)現(xiàn)了5個(gè)專業(yè)“外語+微專業(yè)”全覆蓋，增設(shè)日語、法語微專業(yè)，系統(tǒng)打造具有交叉學(xué)科特色的復(fù)合型外語人才培養(yǎng)新模式，形成“外語+國際傳播、外語+國際組織、外語+跨境電商”的培養(yǎng)路徑。

　　區(qū)域國別研究成“顯學(xué)”

　　區(qū)域國別學(xué)是一國由地區(qū)走向全球、深入觀察世情、構(gòu)建本國戰(zhàn)略的“大國之學(xué)”。近年來，區(qū)域國別學(xué)成為我國“最年輕”的一級(jí)學(xué)科之一，對(duì)外語學(xué)科而言也是一門“顯學(xué)”。在上海，今年以來，不同類型高校的外語專業(yè)院系紛紛布局區(qū)域國別學(xué)的研究機(jī)構(gòu)，深度破解世界各國的“文化密碼”和“歷史基因”。

　　在上海外國語大學(xué)，區(qū)域國別研究是一門以多語種為特點(diǎn)，以“人類學(xué)—?dú)v史學(xué)—地理學(xué)”為理念進(jìn)行多學(xué)科融通的交叉學(xué)科。緊扣區(qū)域國別人才“會(huì)語言、通國家、精領(lǐng)域”特征，學(xué)校持續(xù)優(yōu)化全球治理與區(qū)域國別研究課程體系，自2021年以來累計(jì)開設(shè)88門專業(yè)課程，建設(shè)涵蓋全校16個(gè)院系158門專業(yè)課程的“課程書架”。

　　上海交大聯(lián)合國內(nèi)十余所知名高校與重點(diǎn)院所，成立了中國大洋洲研究聯(lián)合中心，共同搭建跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)、跨地區(qū)的學(xué)術(shù)合作平臺(tái)。就在上月，區(qū)域國別研究叢書《多元文化視野下的大洋洲文學(xué)研究》在滬首發(fā)，成為上海交大外國語學(xué)院特聘教授、上海交大區(qū)域國別研究院院長彭青龍主持的國家社科基金重大項(xiàng)目優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)成果。

　　同濟(jì)大學(xué)數(shù)智人文拔尖班深度融合數(shù)智技術(shù)，對(duì)接新興戰(zhàn)略學(xué)科“區(qū)域國別學(xué)”，本博貫通培養(yǎng)有志于成為“國別通”“區(qū)域通”“領(lǐng)域通”的人文社科拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)生在第三、第四學(xué)年開展主修專業(yè)學(xué)習(xí)和科研學(xué)術(shù)訓(xùn)練，并通過區(qū)域國別學(xué)工作坊參與相關(guān)項(xiàng)目研究。完成本科階段培養(yǎng)要求后，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入?yún)^(qū)域國別學(xué)一級(jí)交叉學(xué)科攻讀博士學(xué)位。

　　依托俄羅斯研究等傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，華東師范大學(xué)的區(qū)域國別研究院則由俄羅斯研究權(quán)威專家、學(xué)校資深教授馮紹雷等擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，融合政治學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科和團(tuán)隊(duì)，率先圍繞俄羅斯及中亞區(qū)域、東北亞區(qū)域、東南亞及大洋洲區(qū)域、印度及南亞區(qū)域(培育)等4個(gè)重點(diǎn)方向開展研究。

　　基于交叉學(xué)科的屬性，這學(xué)期，上海第二工業(yè)大學(xué)與全球工業(yè)人工智能聯(lián)盟卓越中心簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，設(shè)立了區(qū)域國別研究院。新研究院搭建起“五中心+跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)”架構(gòu)，下設(shè)美國、英國、德國工業(yè)文明研究中心及工業(yè)文化與技術(shù)傳播、國際組織與全球工業(yè)治理研究中心；20余名分別來自法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)與工學(xué)等領(lǐng)域的教授、博士組建成跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)區(qū)域國別學(xué)與工業(yè)文明史、AI技術(shù)傳播、國際標(biāo)準(zhǔn)制定相互交融。

　　涉外工作中存人才缺口

　　在國內(nèi)公務(wù)員“百里挑一”甚至“千里挑一”的招錄背景下，國際公務(wù)員卻是供不應(yīng)求，像聯(lián)合國這樣的國際組織十分需要來自中國的國際職員。

　　今年是聯(lián)合國成立80周年，在華東政法大學(xué)松江校區(qū)，國內(nèi)外140多所高校和機(jī)構(gòu)的300余名學(xué)員，日前完成了為期8天的第十四期中國國際公務(wù)員能力建設(shè)項(xiàng)目“集訓(xùn)”，這也是國內(nèi)唯一面向社會(huì)公眾和高校學(xué)生的國際公務(wù)員培訓(xùn)項(xiàng)目。顯然，不論是培訓(xùn)項(xiàng)目還是崗位實(shí)踐，工作語言都是外語。

　　在“篤行致知，明德崇法”的華政校訓(xùn)石前，一位學(xué)員說，“我一直夢(mèng)想成為聯(lián)合國的法律事務(wù)官員，聽到此次培訓(xùn)的介紹，看到課程表上的‘實(shí)戰(zhàn)課’‘模擬面試’‘無領(lǐng)導(dǎo)小組討論’等實(shí)踐環(huán)節(jié)，前來參與的熱情更高了，對(duì)自己能力的提升也更有信心了?！比A政黨委副書記、校長肖凱希望學(xué)員聚焦提升專業(yè)能力、語言能力、人際交往能力、國際法律運(yùn)用能力，掌握國際組織知識(shí)、鍛煉溝通協(xié)調(diào)技能、培養(yǎng)跨領(lǐng)域合作意識(shí)、建立同窗人脈網(wǎng)絡(luò)，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　涉外工作環(huán)境下外語是“剛需”。在華政國際法學(xué)院，教師指導(dǎo)學(xué)生參與外層空間法、國際航空法、國際人道法等國際性模擬法庭競賽及實(shí)訓(xùn)，高質(zhì)量培養(yǎng)涉外法治人才。選修《外層空間法》課程的國際法學(xué)院學(xué)生蘇鈺婷表示，“通過上課，我對(duì)外層空間法產(chǎn)生了濃厚的興趣，在結(jié)課后便抓住賽事選拔的機(jī)會(huì)，加入模擬法庭賽隊(duì)?！碧K鈺婷所在的隊(duì)伍參加了第二十一屆國際空間法模擬法庭競賽，從撰寫英文訴狀到庭上口頭辯論，極大地鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和跨文化交流能力。對(duì)她來說，這不只是學(xué)術(shù)上的突破，也影響了她未來的職業(yè)規(guī)劃。如今，她成功保研國際法專業(yè)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)外層空間法。

　　結(jié)合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，融入特色課程，上海海事大學(xué)開設(shè)海事基礎(chǔ)外語課，并有近十門跨專業(yè)選修課，如海商法、國際海事組織提案、全球物流與海運(yùn)、海事口譯、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)談判等等，培養(yǎng)具有海事特色的外語人才。“人工智能時(shí)代，機(jī)器翻譯對(duì)筆譯幫助不小，但是口譯還不行，專業(yè)的海事口譯人才更是稀缺。”上海海事大學(xué)外國語學(xué)院翻譯系主任李芳副教授告訴記者，今年學(xué)校新開設(shè)了海事口譯專項(xiàng)班，將其植入到翻譯課程中，通過英語選拔后，加設(shè)8門和海事相關(guān)的口譯翻譯課程。

　　作為民辦院校，上海杉達(dá)學(xué)院聚焦“外語+區(qū)域需求”特色，組織各專業(yè)開設(shè)方向模塊課程供學(xué)生選擇，如“商務(wù)英語、金融英語、英語教育”“日語涉外旅游、日語時(shí)尚傳播”“西班牙語拉美經(jīng)貿(mào)、拉美國家區(qū)域國別”等方向，培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型應(yīng)用型語言人才，同時(shí)將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目納入課程，避免與公辦高校同質(zhì)化競爭。

　　同時(shí)，針對(duì)上海及長三角區(qū)域跨國企業(yè)多、急需多語種人才的情況，杉達(dá)學(xué)院還設(shè)置了“復(fù)語”方向，選擇該方向的學(xué)生將在四年的本科學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)一門第一外語和一門第二外語，成為具有三語能力的專業(yè)語言人才。

　　本報(bào)記者 李蕾 徐瑞哲

　　來源：解放日?qǐng)?bào)